El profesor te lo explica

  Tiempo de lectura: 9 minutos aprox. Tras revisar extensamente los sistemas escolares de Japón , Finlandia y Canadá , los elementos en común son los siguientes: 1. Sociedades que permiten acceso a servicios básicos 2. Instituciones locales de educación 3. Trato equitativo a las escuelas 4. Círculo virtuoso con los profesores 5. Educación primaria holística En este artículo se desarrolla cada punto.   Si bien Canadá, Finlandia y Japón son países muy diferentes, se estudiaron por el siguiente motivo: Todos tienen sistemas escolares que lograron altos puntajes en la PISA y un elevado porcentaje de estudiantes resilientes.     Esto quiere decir dos cosas. Primero, que la gran mayoría de sus estudiantes de 15 años pueden resolver problemas cotidianos usando conocimientos en ciencias, matemáticas y lenguaje. Segundo, que casi la mitad de los estudiantes de 15 años en desventaja socioeconómica logran convertirse en los más capacitados del país .   3 países diferente...

Tiempo de lectura: 11 minutos aprox. Este, es parte de una serie de artículos sobre el sistema educativo de Finlandia .   En Finlandia, se llama peruskoulu (escuela básica) y dura 9 años. Los gobiernos locales organizan las escuelas primarias, las cuales son gratuitas y financiadas por el estado. Es obligatoria y van todos; independiente de dónde vivan, los intereses que tengan o el grupo socio económico al que pertenezcan. Es muy raro que una escuela tenga más de 500 alumnos y en promedio tienen 20 estudiantes por aula (recuerden que en Finlandia son 5 millones de habitantes). No se usa uniforme. En los ’70, al implementarse la peruskoulu , no solo significó un cambio organizacional, sino que también fue un cambio de la filosofía. Se cambió la creencia de que “la escuela no cambia mucho al estudiante, porque todo viene de la casa” y se empezó a pensar que “si se da apoyo y oportunidades, todos pueden aprender” . Al principio, se criticaba que se iba a nivelar para aba...

Tiempo de lectura: 5 minutos aprox. Éste, es parte de una serie de artículos sobre el sistema escolar en Finlandia . La reforma educacional de los 70, no solo consistió en modificar los niveles del sistema educativo. También afectó a los profesores. Se enfatizó en su desarrollo profesional, formándolos para que además de pedagogos, sean investigadores. La meta era que los profesores pudieran enseñar a diversos niños con formas diversas de aprender. Para poder ingresar a estudiar pedagogía, más allá de que tenga buenas notas en la escuela secundaria, es más relevante que el postulante sea apasionado por la docencia . En Finlandia, se preocupan de entrenar bien a sus profesores. La formación consta de 5-6 años de estudio, con un enfoque no solo en cómo hacer clases, sino que también en la investigación educativa. Al final, salen con el grado de magister (master's) y recibirán un sueldo alto, acorde a su grado académico. De todos modos, para los finlandeses, no basta con me...

Tiempo de lectura: 7 minutos aprox. Éste, es parte de una serie de artículos sobre el sistema escolar en Finlandia .   Luego de la segunda guerra mundial, todos los sectores querían que el país se convirtiera en un miembro reconocido dentro de los mercados y las democracias occidentales. Los finlandeses sabían que necesitaban una población más educada para alcanzar ese objetivo. Por ello, en las décadas de los ’50 y ’60 se crean 3 comités (currículo, sistema escolar y programa escolar) para evaluar el sistema educativo que tenían. Se trataba de resolver la pregunta: ¿Es posible que todos los niños y niñas del país puedan aprender igual de bien? Fue a partir de estas reflexiones que, a fines de los ’60, políticos, autoridades, académicos y grupos sociales levantaron el sistema de una escuela unificada: la peruskoulu . Durante el proceso, los finlandeses se inspiraron en ideas de modelos educacionales de otros países , como el sueco o el estadounidense, pero las adaptaron a...

Tiempo de lectura: 6 minutos aprox. Éste, es parte de una serie de artículos sobre el sistema escolar en Finlandia . La PISA 2018 nos da información a partir de las percepciones de los estudiantes que contestaron un cuestionario sobre el clima y la convivencia escolar.   Finlandia OECD Chile Estudiantes que sufrieron acoso escolar en el último mes 18% 23% 24% Faltó a clases en las últimas dos semanas 13% 21% 10% Llegó tarde a clases en las últimas dos semanas 45% 48% 68% El profesor disfruta hacer clases 69% 74% 81% Los compañeros cooperan unos con otros 70% 62% 52% Los compañeros compiten entre sí 59% 50% 48% Me siento solo en la escuela 14% 16% 22% Me s...